“A (Re) Significação da Ação Pedagógica no Ensino Superior”. Esse foi o tema do Encontro Pedagógico 2012.1 da Faculdade Aliança, realizado nos dias 24 e 25 de janeiro, no Auditório da Instituição.
O evento reuniu o corpo docente da Faculdade a fim de discutir, dentre outros temas, a otimização das aulas práticas, o uso de animais no laboratório de graduação, bem como o uso das mídias como instrumento facilitador da ação docente.
Para a diretora acadêmica da Faculdade Aliança, Lilian Guimarães Leal, o objetivo do evento é trazer o que há de mais atual na área de saúde, buscando a constante atualização dos professores e, conquentemente, dos alunos. “Procuramos trazer doutores para discutir as novas definições no que diz respeito ao uso de animais em pesquisas e às novas formas de ministrar aulas práticas. Essa atualização reflete diretamente na aprendizagem do aluno, que passa a sentir necessidade de buscar diariamente um conhecimento especializado”, disse Lilian.
A diretora geral da Faculdade, Roselane Pierot, afirmou que esse é um momento muito importante a IES, tanto no aperfeiçoamento do corpo docente e melhoria do nível de aproveitamento dos alunos, quanto na resposta das ferramentas avaliativas do Ministério da Educação e Cultura (MEC), que mostraram que a Instituição está no caminho certo. “Tudo isso se deve a excelente parceria realizada entre professores, colaboradores e alunos”, concluiu.
Durante a palestra sobre os “Aspectos Éticos e Jurídicos nas Pesquisas com animais”, o pós-doutor em Implantodontia pela Johannes Gutenberg University em Mainz/Alemanha Fabrício Ibiapina Tapety explicou que, atualmente, existem métodos alternativos que permitem a redução da utilização de animais em experimentos. O professor falou sobre a Lei Nº 11.794/2008, conhecida como “Lei Arouca”, que dispõe sobre o uso de animais em experimentos.
Fabrício explica que nem todos os avanços científicos vêm da experiência com animais. “É necessário orientar os alunos para que iniciem suas pesquisas com uma pequena amostra e que a viabilidade do estudo seja verificada antes de ser iniciado”, pontuou.
A palestra “Modalidades Didáticas e Otimização das Aulas Práticas” foi ministrada pela doutoranda em Biologia Molecular e Imunologia do Programa Renorbio Daniela de Almeida. Segundo ela, ser professor é uma construção, que continua durante todo o desenrolar da docência e que necessita da atualização das práticas de ensino. “É preciso escolher o método ideal, que pode ser influenciado pelo tipo de aluno, conteúdo ministrado, objetivos das disciplinas, tempo e recursos disponíveis, valores e convicções do professor. O docente deve ter como foco principal atrair o interesse do aluno e atender as diferenças individuais”, finalizou Daniela.